¡¡Plastilina Conductora!!

¡Hola mundo!

En la Escuela Maker de La Roboteca nos apetecía hacer un mando muy grande para jugar con el «Makey Makey» y buscando por internet, vimos este vídeo que nos inspiró a hacerlo con plastilina.

¿Y qué pasó? Nos dimos cuenta de que la plastilina que teníamos no conducía la electricidad y el Makey Makey no funcionaba así que decidimos ponernos manos a la obra y ¡fabricar nuestra propia plastilina conductora!.

Primero buscamos algunas recetas en internet y elegimos la siguiente:

• 100ml de harina
• 100ml de agua
• dos cucharadas de sal de mesa
• una cucharada de aceite vegetal
• el zumo de dos limones
• unas gotas de colorante alimentario (se puede encontrar en el supermercado)

Teníamos todos los ingredientes pero no teníamos acceso a utensilios de cocina ni fuego, y además habíamos visto en alguna otra receta que, aunque quedaba muy bien, a la plastilina  casera le salían hongos al cabo de un par de días así que pensamos que, quizás, lo mejor era  mezclar todos los ingredientes como si fuese una masa de pan y esperar una semana para que se pusiera duro.

Aquí os dejamos una imagen del resultado, ¡¡fue todo un acierto!!

El mando quedó genial y, además, funcionaba perfectamente.

¡¡Os animamos a probarlo!!

 

 

 

 

 

Urbantech Semana Santa – Proyecto Alarma

¡¡Hola Mundo!!

El pasado miércoles fue el último día de Urbantech en su parte de robótica y vamos a mostraros el proyecto final que realizamos poniendo en práctica todo lo que aprendimos los días anteriores, haciendo los bólidos reciclados y los robots encuestadores.

Nuestro gran proyecto fue … ¡una alarma! … pero no una alarma cualquiera; era un artefacto que guardaba las claves de nuestro grupo. Había unas preguntas sobre el artefacto, tenías que colocar el potenciómetro en la posición correcta de cada pregunta y, cuando adivinabas, ibas pasando de nivel… hasta superarlos todos.

¿Qué pasaba si no acertabas la pregunta? Que la alarma expulsaba polvos de colores y el otro equipo se enteraba de que habías ido a robarles su código secreto…

Este artefacto lo construimos con cajas de cartón y tubos para la estructura. Utilizamos globos y polvos de colores y, en cuanto a electrónica… la alarma tenía: Una pantalla LCD, un botón, un potenciómetro, cuatro luces led, un zumbador y un mini-servo.

El invento salió genial, estuvimos jugando un buen rato y lo pasamos de maravilla…

¡Os dejamos una galería de fotos!

 

¡Luces y Sonidos!

Hoy queremos hablar de estos dos elementos clave a la hora de trabajar en el mundo de la tecnología con niños y niñas.

La luz, el sonido (aunque también los objetos en movimiento) son dos recursos clave que llaman mucho la atención de los/las peques interesados/as en la robótica (y de los no tan peques…) y además…. ¡es fácil!

En La Roboteca nos gusta mucho trabajar con luces led y con zumbadores, porque nos ofrecen un montón de posibilidades (y más si los combinas con sensores) a la hora de incluirlos en diferentes robots, juegos o proyectos…

Sabemos que la luz y el sonido generan en los chavales sensaciones positivas, ayudan a trabajar la creatividad, sirven para animar/entusiasmar, los colores y la luz son una fuente de estimulación sensorial y los sonidos y ritmos también influyen positivamente en el aprendizaje al ser interesantes para ellos.

A esto tenemos que sumarle que es fácil y divertido programar estos actuadores (los led y los zumbadores) tanto en programación modular (bitbloq en sus dos versiones) como con código.

Así que hablando del tema de la luz, queremos hablar del proyecto Diwo (la Escuela Maker de Bq) para construir una linterna, que es fácil, divertido y aúna contenidos de robótica e impresión 3D.

Si te interesa la luz y el sonido como recurso en la robótica educativa,¡ dejanos en los comentarios otras ideas de proyectos que utilicen tanto luces led como zumbadores!

Proyecto – ¡El Theremín!

¿Qué es un Theremín?

El teremín es un instrumento musical inventado en 1919 por el soviético Lev Termen (1896-1993). Fue uno de los primeros instrumentos musicales electrónicos, y además de su sonido, lo más curioso es que el ejecutante no tiene ningún contacto físico con él.

El diseño clásico consiste en una caja con dos antenas. Se ejecuta acercando y alejando la mano de cada una de las antenas correspondientes, sin llegar a tocarlas. La antena derecha suele ser recta y en vertical, y sirve para controlar la frecuencia o tono: cuanto más cerca esté la mano derecha de la misma, más agudo será el sonido producido. La antena izquierda es horizontal y con forma de bucle, y sirve para controlar el nivel de volumen: cuanto más cerca de la misma esté la mano izquierda, más baja el volumen.»

En la Escuela Maker nos gusta utilizar este proyecto para trabajar varios objetivos: Por una parte damos a conocer o recordamos este curioso instrumento y por otra, presentamos el sensor de ultrasonidos.

Desde Diwo (la Escuela Maker de Bq) nos proponen dos modos diferentes para realizar este proyecto:

– Programando con Bitbloq (el software que Bq ha diseñado para que los niños y niñas se acerquen a la programación. – Enlace aquí –

– Programando con Arduino (la plataforma de hardware y software libre). – Enlace aquí –

 

Ambas modalidades son compatibles entre sí y el proyecto es muy divertido y enriquecedor.

 

Campamentos Tecnológicos de Semana Santa

En La Roboteca realizamos los campamentos más innovadores.

Robótica, impresión 3D, programación, stop motion… ¡y mucho más! en el maravilloso entorno de Manjirón, ¡en plena sierra!.
También desarrollamos un campamento urbano en Las Rozas de Madrid al cual es posible apuntarse en función de lo que te guste el proyecto que se vaya a desarrollar esos días…

¿Quién se anima?

http://laroboteca.es/views/campamentos-technologicos.php

¡¡Programando Sensores!!

Si hay algo que hacemos y aprendemos en La Roboteca es la programación. La programación nos sirve para entender como funciona la tecnología que nos rodea, nos sirve para crear nuestra propia tecnología (robots, videojuegos…) pero también nos sirve para razonar.

Aprendemos a programar tanto en Scratch (enfocado a animación de personajes, juegos, presentaciones…) como en Bitbloq (herramienta de BQ para programar placas microcontroladoras) mediante pequeños retos en los cuales primero tenemos que razonar lo que queremos transmitirle a la placa (cerebro) y después indicárselo mediante bloques.

Así fue como creamos una «alarma para la puerta» con un sensor de infrarrojos, una placa controladora, un zumbador y una fuente de alimentación (porta-pilas).

¡Y qué  bien nos lo pasamos jugando a policías y ladrones cuando sonaba la alarma!

¿cuál será el próximo reto?